تبیین و نقد مبانی معرفتشناسی سازهگرایی افراطی و دلالتهای آن در تدریس ریاضی
تدریس - راهنمای آموزشی ریاضیات - راهنمای آموزشی شاگردان - روانشناسی معلمان - روابط با شاگردان معلمان ریاضی - آموزش
تبیین و نقد مبانی معرفتشناسی سازهگرایی افراطی و دلالتهای آن در تدریس ریاضی
تدریس - راهنمای آموزشی ریاضیات - راهنمای آموزشی شاگردان - روانشناسی معلمان - روابط با شاگردان معلمان ریاضی - آموزش
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
نويسنده در اين كتاب مباني معرفتشناختي سازهگرايي افراطي براي آموزش رياضي را بيان ميكند. در اين بررسي سه اصل مورد توجه قرار ميگيرد: 1. در سازهگرايي شاگردمحوري جايگزين معلممحوري ميشود. 2. براي يادگيري ساختي مفاهيم رياضي توسط شاگرد آموختههاي جديد بر آموختههاي پيشين بنا نهاده ميشود. 3. با انجام تكاليف واقعي رياضي كه منطبق با بستر زندگي روزمره است معنادار شدن دانشسازي شاگرد در رياضي ميسر ميشود. همچنين در كتاب، نقش معلم و شاگرد در يادگيري ساختني تبيين ميشود.
