مدرسهها - ایالات متحده - خدمات اجتماعی
مدرسهها - ایالات متحده - خدمات اجتماعی
در این کتاب ابتدا تاریخچه، نقشها و وظایف مددکاری اجتماعی و دیدگاه بومشناختی بیان میشود، سپس به توضیح سازمان اجتماعی و محیط سیاسی مدرسه، تئوری تغییر مدرسه «۲۰ – ۶۰ – ۲۰» پرداخته میشود. در ادامه، مشکلات رفتاری دانشآموزمحور که منشأ بیرونی دارند، بررسی میشود. همچنین قانون آموزش برای معلولان به سال ۱۹۹۷ م، بهصورت کارکردی ارزیابی میگردد و در نهایت نقش «مددكار اجتماعي مدرسه» بهعنوان مشاور تحلیل میشود.