نظریه انتقادی تعلیم و تربیت: نقد برنامهدرسی مدرنیته و سرمایهداری متاخر
آموزش و پرورش - هدفها و نقشها برنامههای درسی جامعهشناسی تربیتی فراتجدد و آموزش و پرورش مکتب فرانکفورت برنامهریزی درسی آموزش و پرورش - فلسفه
نظریه انتقادی تعلیم و تربیت: نقد برنامهدرسی مدرنیته و سرمایهداری متاخر
آموزش و پرورش - هدفها و نقشها برنامههای درسی جامعهشناسی تربیتی فراتجدد و آموزش و پرورش مکتب فرانکفورت برنامهریزی درسی آموزش و پرورش - فلسفه
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
کتاب حاضر دربرگیرندة نظریههای انتقادی در برنامة درسی به وسیلة مربیانی از جناح نئومارکسیست و پستمدرن است. هماکنون بسیاری از مربیان برجسته، بیشتر نقدهای خود را متوجه نقد فرهنگی مدرنیته و نظامهای سوادگرایانه حاکم بر برنامههای درسی مدارس جهان کردهاند. نویسنده در این کتاب ضمن روشن کردن پیشزمینههای فکری این مربیان، برخی از عقاید و اندیشههای تربیتی آنها را، به ویژه در زمینة برنامة درسی معرفی نموده است. کتاب دارای سه فصل است: دیدگاههای نظری فرانکفورت، نظریهپردازان بازسازی اجتماعی و نقد پستمدرن برنامههای درسی. در ابتدای هر فصل از نظرات فلاسفه و جامعهشناسان و به دنبال آن دیدگاههای مربیان سخن رفته و سپس تفسیرهای خود نویسنده عرضه شده است. تاریخچة مکتب فرانکفورت؛ مقایسة نظریة سنتی و انتقادی برنامة درسی؛ برنامة درسی دیالکتیکی؛ معلم به عنوان منتقد فرهنگی؛ معرفی مایکل اپل؛ برنامة درسی و نظریة بازتولید؛ برنامة درسی پنهان؛ معرفی برنامة درسی مدرنیسم؛ اندیشة پستمدرنیسم؛ جهانمحوری و انسانمحوری برنامة درسی و... از مباحث کتاب هستند.
