هوش اخلاقی و روابط آن با سلامت اجتماعی و درک شایستگی
انگیزش در آموزش و پرورش رشد اخلاقی شاگردان - روانشناسی شناختدرمانی کودکان شاگردان - بهداشت روانی هوش هیجانی خودکارایی بهداشت روانی - جنبههای اجتماعی مهارتهای اجتماعی در کودکان کودکان - روانشناسی - جنبههای اجتماعی پذیرش اجتماعی در کودکان
هوش اخلاقی و روابط آن با سلامت اجتماعی و درک شایستگی
انگیزش در آموزش و پرورش رشد اخلاقی شاگردان - روانشناسی شناختدرمانی کودکان شاگردان - بهداشت روانی هوش هیجانی خودکارایی بهداشت روانی - جنبههای اجتماعی مهارتهای اجتماعی در کودکان کودکان - روانشناسی - جنبههای اجتماعی پذیرش اجتماعی در کودکان
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
رشد ادراک شایستگی از تجربیات اولیه کودکان در ارتباط با دنیای اجتماعی و جسمانی آغاز میشود. نظر هارتر، کودکانی که از والدین، همسالان و معلمان خود بازخورد میگیرند، ادراک شایستگی مثبت یا منفی در آنها به وجود میآید. کودکان و نوجوانانی که برای عملکردهای شایسته خود تقویت مثبت دریافت میکنند دو نظام مهم، نظام پاداش دهنده به خود و دیگری نظامی مبتنی بر تبحر را درونی میکنند. نظام پاداش دهنده به خود برای تکمیل فعالیتهای موفق یادگیری، خود تقویتی را فراهم میسازد. نظام تبحری موجب میشود که کودک وقتی به اهداف نائل شد، اقدام به تشکیل معیارهای هدف بعدی کند. در این کتاب، نویسنده به ادراک شایستگی پرداخته و آن را مورد بحث و واکاوی قرار داده؛ سپس به سطوح و ابعاد ادراک شایستگی، الگوهای ادراک شایستگی، الگوی ادراک شایستگی در نظام آموزشی سلامت اجتماعی و تاریخچه نظریههای سلامت اجتماعی پرداخته است.
