شناخت و آموزش خلاقیت در مدارس: فردا دیر است
آموزش و پرورش - فعالیتهای فوق برنامه اندیشه و تفکر خلاق (آموزش و پرورش) - مقالهها و خطابهها
شناخت و آموزش خلاقیت در مدارس: فردا دیر است
آموزش و پرورش - فعالیتهای فوق برنامه اندیشه و تفکر خلاق (آموزش و پرورش) - مقالهها و خطابهها
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
نگارنده در چهار فصل نخست این کتاب، علاوه بر تعاریفی درباره خلاقیت، نوآفرینی، آفرینندگی، بحث ذاتی بودن، عوامل دخیل و آموزشی بودن خلاقیت را مطرح ساخته است .پس از آن راههای پرورش و ضرورت ویژگیهای فعالیت خلاق، موانع، محرکها، توسعه، تکوین رفتار و آموزش خلاقیت را بررسی میکند ;آنگاه این مباحث را تشریح مینماید :قوانین خلاقیت و بازیهای خلاق در کودکان و تفکر آفرینشی و تواناییها، نمونه سوالها و پاسخها، ویژگیهای آزاد آفریننده و آموزش آفرینندگی .در فصل آخر کتاب نیز با توجه به برنامههای رشد خلاقیت، انواع تمرینهای خلاقیت و آفرینندگی توضیح داده شده است .نویسنده تصریح میکند : "فردا دیگر دیر است ;اکنون باید برای پرورش خلاقیت کودکان و نوجوانان تلاش نمود .نحوه تفکر مثبت، اندیشیدن خلاق، روشهای یافتن مساله و حل مساله، تصمیمگیری، استمرار در تفکر، از ارکان مهم تواناییهایی انسان و بشریت است ; که با کمال تاسف در کشور و در سیستم آموزشی ما کمتر بدان پرداخته شده است و در دروس و برنامههای آموزشی و دانشجویان در این باره کم سخن رفته و کارهای موثر کمتری انجام شده است ...باروری اندیشه این تشنهکامان به پرورش خلاقیت و بالا بردن اعتماد به نفش آنان بستگی دارد .بیان نکتههای متنوع، حالتهای تازه، بهرهگیری از روشهای تغییر فضای کلاس، بهرهجویی از روشهای کار گروهی و تشویق آنان، شکوفا شدن استعداد آنها را به دنبال دارد ."
