بررسی مدلهای یاددهی و یادگیری
انگیزش در آموزش و پرورش تدریس - جنبههای روانشناسی روانشناسی یادگیری
بررسی مدلهای یاددهی و یادگیری
انگیزش در آموزش و پرورش تدریس - جنبههای روانشناسی روانشناسی یادگیری
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
در کتاب حاضر نظریههای غالب بر جریان یاددهی و یادگیری ـ که به بررسی تعاملهای درون کلاس درس اختصاص دارد ـ به اجمال معرفی شده است. از جمله: قانون تقویت مثبت اسکینز، نظریهی یادگیری فعال از ژان پیاژه؛ نظریهی ویگوتسکی مبنی بر آن که یادگیری و آموزش، ریشه در فعالیتهای اجتماعی دارد، و تحقیق و نظریهی برونر در خصوص بافتهای فرهنگی و ضروری به منظور یاددهی و یادگیری.
