نیمنگاهی به نقش ادبیات داستانی در تربیت دانشآموزان
داستاننویسان ایرانی - قرن 14 - نقد و تفسیر داستاننویسی - تاریخ داستانهای ایرانی - تاریخ و نقد داستاننویسان ایرانی - قرن 13 - نقد و تفسیر داستانهای کودکان (فارسی) - زمینه و موضوع
نیمنگاهی به نقش ادبیات داستانی در تربیت دانشآموزان
داستاننویسان ایرانی - قرن 14 - نقد و تفسیر داستاننویسی - تاریخ داستانهای ایرانی - تاریخ و نقد داستاننویسان ایرانی - قرن 13 - نقد و تفسیر داستانهای کودکان (فارسی) - زمینه و موضوع
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
آنچه نقش داستان را بهمنزله ابزار آموزشي بارز ميکند اين است که داستانها با بهرهگيري از ساختاري منسجم به شرح واقعه يا مجموعهاي از وقايع تخيلي ميپردازند و موجب رشد شخصيتها، انگيزهها، و آهنگ داستان ميشوند و تجربهاي را با خواننده به اشتراک ميگذارند. پيگيري موضوعي مشخص، که در جهت کمال شخصيت و پيرنگ داستان است، انسجام فکري کودک را ممکن ميکند. نکته مهم ديگر انتخاب موضوعات اين داستانها از ميان مسائل عادي و روزمره است. هدف اين است که، با اشاره به اهميت ضمني اين وقايع بهظاهر پيشپاافتاده بتوان پيچيدگيهاي ذهن و رفتار انسان را نشان داد و از اين طريق خواننده را به تفکر واداشت. مفاهيم و اصول ادبي موجود در بسياري از کتابهاي کودکان، ازجمله شخصيتپردازي، پيرنگ و موضوع و ساختار منابعي غني براي آموزش تفکر هستند. لذا در کتابي که در دست داريد به بررسي ادبيات داستاني و نقش آن در تربيت دانش آموزان پرداخته شده است.
