ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و رﺗﺒﻪﺑﻨﺪی روشﻫﺎی ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ
شاگردان - ایران - نمونهپژوهی مهارتهای اجتماعی - ایران - نمونهپژوهی یادگیری - ایران - نمونهپژوهی کار گروهی در آموزش و پرورش - ایران - نمونهپژوهی
ﺷﻨﺎﺳﺎﯾﯽ و رﺗﺒﻪﺑﻨﺪی روشﻫﺎی ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﻣﺸﺎرﮐﺘﯽ
شاگردان - ایران - نمونهپژوهی مهارتهای اجتماعی - ایران - نمونهپژوهی یادگیری - ایران - نمونهپژوهی کار گروهی در آموزش و پرورش - ایران - نمونهپژوهی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
کتاب حاضر نمونهای پژوهشی درباره یادگیری و مهارتهای اجتماعی شاگردان آموزش و پرورش میباشد. هدف از نگارش این نوشتار، تعیین شناسایی روشهای یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت اجتماعی دانشآموزان با استفاده از تکنیک فرآیند تحلیل سلسله مراتبی دبستانهای دولتی شهرستانهای ماهشهر میباشد. این کتاب شامل سه فصل میباشد. در فصل اول مؤلف به ارائه کلیات و مبانی مقدماتی پرداخته و ضمن شرح بیان مسئله و اهمیت و ضرورت این پژوهش، به ارائه تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای مورد نظر خود میپردازد. در فصل دوم، به سه مبحث مبانی نظری یادگیری مشارکتی، مبانی نظری مهارتهای اجتماعی و پیشینه داخلی و خارجی پژوهش اشاره میکند. در فصل آخر، ضمن توضیح درباره روش انجام پژوهش، درباره جامعه آماری، روش اجرا و تجزیه و تحلیل دادهها، اطلاعاتی را ارائه میکند.
