نسخه آزمایشی جستجو ورود | ثبت نام
نظریه‌های یادگیری و تدریس: آن‌ها چه معنایی برای مربیان دارند؟ | خانه کتاب و ادبیات ایران

نظریه‌های یادگیری و تدریس: آن‌ها چه معنایی برای مربیان دارند؟

تدریس - جنبه‌های روان‌شناسی روان‌شناسی تربیتی روان‌شناسی یادگیری

نظریه‌های یادگیری و تدریس: آن‌ها چه معنایی برای مربیان دارند؟ | خانه کتاب و ادبیات ایران

نظریه‌های یادگیری و تدریس: آن‌ها چه معنایی برای مربیان دارند؟

تدریس - جنبه‌های روان‌شناسی روان‌شناسی تربیتی روان‌شناسی یادگیری

قیمت
55,000
تاریخ نشر
13941226
شابک
978-600-7187-01-2
تلفن
32522799
ناشر
سپهر دانش
پدیدآور
نويسنده : ویلسن ، سوزان‌ام. - نويسنده : پترسن ، پنلوپه‌ال. - مترجم : سحاقی ، حکیم - مترجم : جلوداری ، آرش
صفحات اولیه کتاب ناموجود
اطلاعات تکمیلی
کد دیویی
370.15
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
همدان - همدان
مشخصات
جلد - 66 صفحه - ترجمه - چاپ 1
کد دیویی
370.15
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
همدان - همدان
مشخصات
جلد - 66 صفحه - ترجمه - چاپ 1
معرفی مختصر کتاب

کتاب های دیگر

یادگیری همکارانه معیاری برای موفقیت بیشتر
آموزش مهارت‌های حل مسئله به کودکان برای معلمان، مشاوران، روان‌شناسان و درمانگران: ویژه کودکان مهدکودک و پیش‌دبستانی
همه کودکان تیزهوشند اگر ...: چگونه استعدادهای واقعی کودک خود را کشف و تقویت کنیم
روش‌ها و فنون نوین تدریس پایه اول ابتدایی
100 راهکار در مهارت‌های اصلی تدریس
کاربرد روانشناسی در تعلیم و تربیت
تدریس و استرس: نگاهی به استرس در معلمین مقطع ابتدایی
مراقبت از کودک "دانشمند کوچک" مراحل رشد کودکان
ارزش‌ها در تدریس آموزش عالی
آنچه معلمان نیاز دارند درباره دانش‌آموزان ناتوان ذهنی بدانند
چگونه از فرزند خود یک نابغه بسازیم؟
چگونه با کودکم رفتار کنم
کودکان و محیط پیرامونشان: یادگیری، به‌کارگیری و طراحی مکان‌ها
والدین سمی