روانشناسی برای معلمین زبان: رویکرد خویشساختگرای جمعی
ساختارگرایی (روانشناسی)
روانشناسی برای معلمین زبان: رویکرد خویشساختگرای جمعی
ساختارگرایی (روانشناسی)
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
هدف کتاب حاضر ایجاد چهارچوب روانشناختی منسجمی است که به معلمین زبان کمک کند تا ارتباطی میان جنبههای متفاوت فرایند یادگیری برقرار نمایند و تصمیمات آگاهانهای را در مورد کاری که میخواهند در کلاس انجام دهند، اتخاذ کنند. نگارنده برای نیل به این منظور، یک رویکرد خاص روانشناختی را برگزیده و در سراسر کتاب آن را پرورانیده تا به جنبههای مختلف زبانآموزی از دیدگاه منسجمی دست یابد. این رویکرد «ساختگرایی جمعی» است. تعاملگرایی جمعی توجه خاصی به ماهیت پویای مراوده میان معلم، شاگرد و تکلیف کلاسی دارد و به یادگیری از طریق تعاملات بین افراد مینگرد. درآمدی بر روانشناسی تربیتی: رفتارگرایی و روانشناسی ذهنگرا؛ سایر مکاتب فکری در روانشناسی؛ انسانگرایی و تعاملگرایی جمعی؛ آنچه معلمین با خود به فرایند تعلیم و تعلم میآورند؛ همیاری فرد فرد شاگردان در روند یادگیری؛ و آنچه فرد را وادار به یادگیری میکند: نقش انگیزه در زبانآموزی از جمله مباحث کتاب است.
