ارزشیابی نظامهای آموزشی (با رویکرد عملیاتی)
آموزش و پرورش - ارزشیابی نظامهای آموزشی - ارزشیابی
ارزشیابی نظامهای آموزشی (با رویکرد عملیاتی)
آموزش و پرورش - ارزشیابی نظامهای آموزشی - ارزشیابی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
نظامهای آموزشی مجموعهای از اجزا و عناصر به هم پیوستهای هستند که برای تحقق اهداف و کارکردهای معینی، به عنوان موتور توسعهی اقتصادی ـ اجتماعی، در درون سیستم کلان اجتماعی هر کشور و غالبا هماهنگ با سایر بخشهای اجتماعی استقرار مییابند. اجزای اصلی یا خرده سیستمهای این نظامها عبارتاند از: زمینه، درونداد، فرآیند و محصول. بدیهی است که این عناصر باید چنان در تعامل با یکدیگر قرار گیرند که بتوانند کارکردهای مورد انتظار از نظامهای آموزشی را برآورده سازند. امروزه موسسات آموزشی، به لحاظ قرار گرفتن در مسیر توسعه و انطباق موثر با پیشرفتها، بیش از هر زمان دیگری نیاز به ارزشیابی دارند. همچنین آنها به دلایل مختلف، باید با توجه به معیارهای استاندار مورد بازبینی، معرفی و ارزیابی قرار گیرند. از جمله این عوامل عبارتاند از: استقرار فرآیند برنامهریزی توسعهی موسسات آموزشی، اتخاذ تصمیمهای اساسی، تضمین روندهای رشد کمی و کیفی، اطمینان یافتن از کیفیت و کمیت عوامل دروندادی، فرایندی و محصول نظامهای آموزشی، و عدم انحراف این فرآیندها از اهداف و راهبردهای تعیین شدهی کیفیت موسسات آموزشی. به همین دلیل نگارندهی کتاب حاضر به منظور نهادینه کردن فرهنگ ارزیابی موسسات آموزشی دست به نگارش این کتاب در هشت فصل زده و مباحثی از این دست را مطرح ساخته است: چشماندازهای نظام آموزشی، مفهومشناسی ارزیابی آموزشی، و الگوهای ارزشیابی و فرآیند ارزیابی نظامهای آموزشی.
