ارزشیابی کیفی - توصیفی: چیستی، چرایی و چگونگی: راهنمای معلم در اجرای ارزشیابی توصیفی
معلمان - ارزشیابی ارزشیابی
ارزشیابی کیفی - توصیفی: چیستی، چرایی و چگونگی: راهنمای معلم در اجرای ارزشیابی توصیفی
معلمان - ارزشیابی ارزشیابی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
در عصر کنونی، نقش معلّم از انتقال دهنده و تلقین کننده مطالب به تسهیل کننده و مهیا کنندة صحنه یادگیری تبدیل شده است. دانشآموز نیز در این عرصه به فردی فعّال، جستوجوگر، خودرهبر، خلاق و تصمیمگیرنده، تغییر شکل داده است. امروزه انباشتن معلومات و توجه به پاسخهای معین و آماده و تمرکز بر نمره، از عوامل ایستایی در تعلیم و تربیت محسوب میگردد و نظام آموزشی پویا، توجهی ویژه و خاص به ارزشیابی مستمر و رشد دهنده دارد. تغییر نظام ارزشیابی آموزشی در مدارس ابتدایی کشور تحولی بزرگ است که میتواند آغاز دگرگونی مثبتی در دهها مؤلفه دیگر باشد. کتاب حاضر، تلاشی است در معرفی این سیستم آموزشی که در سه بخش تدوین شده است. نگارنده، در بخش اول به چیستی و چرایی ارزشیابی توصیفی پرداخته و در فصل دوم به چگونگی و تشریح ابزارهای این ارزشیابی توجه نموده است. فصل دوم به پاسخ به پرسشهای مطرح شده از سوی معلمان در زمینه این طرح، اختصاص دارد.