بررسی دیدگاه معلمان ابتدایی نسبت به تاثیر هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تک زبانه و دو زبانه شهرستان تبریز
معلمان مدرسههای ابتدایی - ایران - تبریز - نگرشها - نمونهپژوهی هوش هیجانی - ایران - تبریز - نمونهپژوهی پیشرفت تحصیلی - ایران - تبریز - ارزشیابی - نمونهپژوهی
بررسی دیدگاه معلمان ابتدایی نسبت به تاثیر هوش هیجانی در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تک زبانه و دو زبانه شهرستان تبریز
معلمان مدرسههای ابتدایی - ایران - تبریز - نگرشها - نمونهپژوهی هوش هیجانی - ایران - تبریز - نمونهپژوهی پیشرفت تحصیلی - ایران - تبریز - ارزشیابی - نمونهپژوهی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
آموزش و پرورش فرايندي ارتباطي است. پايههاي هر ارتباط را زبان تشكيل ميدهد. زبان تنها وسيله مؤثر در فرايند آموزش و پرورش است. مشكل دوزبانگي در مورد كودكاني مطرح است كه در سنين زبانآموزي به طور همزمان در معرض يادگيري دو زبان قرار ميگيرند. در تحقيق حاضر در كنار بررسي دوزبانگي و پيشرفت تحصيلي، مسأله ميزان هوش هيجاني نيز مطرح شده و گفته شده تأثير هوش هيجاني نيز ميتواند در پيشرفت تحصيلي تكزبانه يا دوزبانهها معنيدار باشد.