مهارتهای اجتماعی، خودکارآمدی و خودپنداره (ویژه دانشآموزان آسیبدیدهی حسی)
نوجوانان و جوانان معلول - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی شاگردان معلول - ایران - روانشناسی مهارتهای اجتماعی در نوجوانان - ایران خودکارایی - ایران
مهارتهای اجتماعی، خودکارآمدی و خودپنداره (ویژه دانشآموزان آسیبدیدهی حسی)
نوجوانان و جوانان معلول - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی شاگردان معلول - ایران - روانشناسی مهارتهای اجتماعی در نوجوانان - ایران خودکارایی - ایران
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
شناخت مباني نظري و ويژگيهاي شخصيتي افراد نابينا و ناشنوا مهمترين عامل در تدوين برنامههاي توانبخشي و سازشيافتگي اجتماعي آنان است. بخش اصلي ويژگيهاي شخصيتي، منش و خصوصيات رفتاري هر فرد به خودپنداره وي بستگي دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسي رابطه خودپنداره با مهارتهاي اجتماعي و خودكارآمدي دانشآموزان آسيبديده بينايي و شنوايي مقطع متوسطه در شهرستان زاهدان تدوين شده است.