بازیهای آموزشی مهارتهای زندگی - راهنمای آموزشی - فعالیتهای فوقبرنامه مهارتهای اجتماعی - راهنمای آموزشی - فعالیتهای فوق برنامه
بازیهای آموزشی مهارتهای زندگی - راهنمای آموزشی - فعالیتهای فوقبرنامه مهارتهای اجتماعی - راهنمای آموزشی - فعالیتهای فوق برنامه
«فعاليتي که بهخوديخود جهتدار بوده يا فقط سرگرمکننده باشد، بازي محسوب ميشود». در اين کتاب ۱۰۱ بازي مهارت زندگي براي کودکان و نوجوانان (۶ – ۱۲ سال)، به منظور پرورش شايستگي و آگاهي در حوزههاي خودآگاهي، خود ارزيابي عاطفي، گوش دادن فعال و ارتباط کلامي و غير کلامي بيان شده است. اين بازيها در چهار بخش «بازيهاي من» (مهارت اصلي مورد هدف، کاوش خود و بيان چيزي است که مشاهده ميشود)؛ «بازيهاي شما» (تمرکز بر چگونگي درک از همبازي خود)؛ «بازي ما» (تأکيد بر اهداف يادگيري در جهت هدايت فرد در گروه) و «افزودن تخيل بيشتر» (ارائه تصويرسازي بيشتر که موجب افزايش خلاقيت ميشود)، ارائه شده است. همچنين در هر يک از چهار بخش بسياري از بازيها داراي دو بخش «اندکي تأمل» و «نقشآفريني» هستند که در آنها توانمنديهاي يادگيري کودک و نيز نحوه مواجهه او با ديگران در قالب نقش افزايش ميبايد.