نقش میانجیگرایانه خودتنظیمی شناختی هیجان در دانشآموزان مبتلا به بیشفعالی
شاگردان - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی خودراهبری - ایران - نمونهپژوهی کمتوجهی در کودکان پرتحرک - ایران - نمونهپژوهی
نقش میانجیگرایانه خودتنظیمی شناختی هیجان در دانشآموزان مبتلا به بیشفعالی
شاگردان - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی خودراهبری - ایران - نمونهپژوهی کمتوجهی در کودکان پرتحرک - ایران - نمونهپژوهی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
اختلال بیشفعالی همراه با نقص توجه یکی از شایعترین اختلالات روانپزشکی کودکان سنین مدرسه است که بین ۳ تا ۷درصد کودکان به آن مبتلا هستند. این افراد در قسمتهایی از مغز که مسئول توجه، تمرکز و تنظیم فعالیتهای حرکتی است دچار صدمات جزئی هستند. در این کتاب، نقش میانجیگرایانه خودتنظیمشناختی هیجان در رابطهي احساس انسجام روانی یا تکانشگری دانشآموزان مبتلا به بیشفعالی همراه با نقص توجه، بررسی میشود.
