تاثیر آموزش مبتنی بر کنجکاوی بر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری
یادگیری خودراهبر - ایران - نمونهپژوهی کودکان ناتوان در یادگیری - ایران - نمونهپژوهی یادگیری - اختلالات - ایران - نمونهپژوهی
تاثیر آموزش مبتنی بر کنجکاوی بر راهبردهای یادگیری خودتنظیم و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری
یادگیری خودراهبر - ایران - نمونهپژوهی کودکان ناتوان در یادگیری - ایران - نمونهپژوهی یادگیری - اختلالات - ایران - نمونهپژوهی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
کتاب «تأثیر آموزش مبتنی بر کنجکاوی بر راهبردهای یادگیری خود تنظیم و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری» اثر لیلا علی عسکری، به بررسی جامع و عمیق نقش کنجکاوی در ارتقاء فرآیندهای یادگیری در دانشآموزان با چالشهای یادگیری خاص میپردازد. این پژوهش علمی با تمرکز بر دانشآموزان دارای اختلال یادگیری، به تبیین چگونگی تأثیرگذاری رویکردهای آموزشی که بر مبنای کنجکاوی بنا شدهاند، بر تقویت راهبردهای یادگیری خودتنظیم و افزایش خودکارآمدی تحصیلی ایشان میپردازد. نتایج این مطالعه نشان میدهد که فعالسازی حس کنجکاوی به طور قابل توجهی به دانشآموزان کمک میکند تا با انگیزه بیشتری به سمت یادگیری گام بردارند، استراتژیهای مؤثرتری را برای یادگیری خود به کار گیرند و در نهایت، باور به تواناییهای تحصیلی خود را افزایش دهند.