روانشناسی یاددهی و یادگیری: سازماندهی محیط یادگیری
روانشناسی تربیتی روانشناسی یادگیری مدرسههای ابتدایی - تدریس - جنبههای روانشناسی
روانشناسی یاددهی و یادگیری: سازماندهی محیط یادگیری
روانشناسی تربیتی روانشناسی یادگیری مدرسههای ابتدایی - تدریس - جنبههای روانشناسی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
در فصل نخست کتاب ماهیت مهارت تدریس و در فصل دوم سازماندهی محیط فیزیکی کلاس برای حمایت از یادگیری کودکان بررسی شده است. در فصل سوم موضوع مدیریت ارتباط چهره به چهره در کلاس، و در فصل چهارم چگونگی ارتباط مناسب با کودکان مطرح میگردد. نگارنده در فصل پنجم بر توانمندسازی کودکان در یادگیری اثر بخش از طریق فعالیتهای گروهی را مطرح نموده و در فصل پایانی به شیوههای برانگیختگی و اسناد کودکان اشاره کرده است.
