نقش خودپندارهی تحصیلی در کودکان ابتدایی
موفقیت تحصیلی - ایران - جنبههای روانشناسی - نمونهپژوهی مهارتهای اجتماعی در کودکان - ایران - نمونهپژوهی سازگاری در کودکان - ایران - نمونهپژوهی خودشناسی در کودکان - ایران - نمونهپژوهی شاگردان ابتدایی - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی
نقش خودپندارهی تحصیلی در کودکان ابتدایی
موفقیت تحصیلی - ایران - جنبههای روانشناسی - نمونهپژوهی مهارتهای اجتماعی در کودکان - ایران - نمونهپژوهی سازگاری در کودکان - ایران - نمونهپژوهی خودشناسی در کودکان - ایران - نمونهپژوهی شاگردان ابتدایی - ایران - روانشناسی - نمونهپژوهی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
هدف پژوهش حاضر تعيين نقش خود پنداره تحصيلي، کفايت اجتماعي و مهارتهاي اجتماعي در پيشبيني سازگاري دانشآموزان مدرسه است. روش اين پژوهش همبستگي از نوع پيشبيني بوده و جامعه آماري آن را کليه دانش آموزان پايههاي چهارم، پنجم و ششم مقطع ابتدائي در شهر اردبيل و در سال تحصيلي ۹۴_۹۳ تشکيل ميدهند. نتايج پژوهش نشان داد که بين خودپنداره تحصيلي و مهارتهاي اجتماعي با سازگاري با مدرسه ارتباط مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين نشان داد که خودپنداره تحصيلي، کفايت اجتماعي و مهارتهاي اجتماعي پيشبيني کنندههاي خوبي براي سازگاري دانش آموزان با مدرسه هستند.
