چرایی و چگونگی طراحی آموزشی
برنامهریزی آموزشی
چرایی و چگونگی طراحی آموزشی
برنامهریزی آموزشی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
طراحی آموزشی عبارت است از: «زمینهسازی برای شکلگیری فرآیندهای تجزیه و تحلیل طراحی و ارزشیابی فرآیندهای فکری در طی فرآیند آموزش ـ یادگیری، برای ایجاد تغییرات مطلوب آموزشی ـ پرورشی در یادگیرندگان». این تعریف با تمرکز بر رویکرد ساختنگرایی ارائه شده است؛ یعنی، افراد برای دستیابی به معنای تجارب خود، دانش خود را میسازند و بازسازی میکنند. بنابراین با توجه به تعریف فوق این سئوال مطرح میشود که «چگونه میتوان الگویی را طراحی کرد که در نظمدهی و کنترل یادگیرندگان به تفکر و فعالیتهای یادگیری خودشان موثر باشد؟». در کتاب حاضر سعی بر آن است تا با طراحی الگو بر پایة رویکرد ساختنگرایی، همچنین با ایجاد فرصتهای انتخاب، مبنی بر نیاز یادگیرنده این امکان به وجود آید که یادگیرنده در ساخت دانش؛ انتخاب هدف؛ تنظیم زمان و برنامهریزی برای رسیدن به خودنظمدهی در جریان یادگیری به صورت فعال عمل کند.
