مبانی برنامهریزی درسی
برنامهریزی آموزشی برنامهریزی درسی
مبانی برنامهریزی درسی
برنامهریزی آموزشی برنامهریزی درسی
اطلاعات تکمیلی
معرفی مختصر کتاب
صاحبنظران و متخصصان علم برنامهریزی درسی برای نظم بخشیدن به تلاشهای نظری و همچنین اقدامات عملی مربوط به این حوزۀ تخصصی، برنامهریزی درسی را به دو بخش طرحریزی برنامه درسی و فرایند برنامهریزی درسی تقسیم میکنند. دو هدف نهایی پیشرفت فرد و جامعه باید به عنوان اولین گام در طرحریزی یک برنامۀ درسی مورد توجه برنامهریزان قرار گیرد. در برنامههای درسی مبتنی بر فرایندحل مسئله و مهارتهای تفکر، محتوا محملی است که از طریق آن، یادگیرنده فرصت مییابد تا با پشت سر گذاشتن مراحل حل مسئله به مجموعهای در همتنیده از دانشها، مهارتها و نگرشهای جدید دست یابد. گروه برنامهریزی در این مرحله از طراحی، علاوه بر گزینش محتوایی که باید در کتاب درسی آورده شود باید به سایر امکانات و مواد آموزشی مکمل که میتوانند شرایط مطلوب را برای تغییر در رفتار یادگیرندهها به وجود آورند نیز توجه کند. در این کتاب، مولف سعی نموده نقش و اهمیت هریک از دیدگاههای مختلف در زمینۀ پیرایش برنامههای درسی مبتنی بر فرایند حل مسئله و مهارتهای تفکر را بررسی نماید.
