نسخه آزمایشی جستجو ورود | ثبت نام
ارتباط ارزشیابی توصیفی با کارآمدی حل مساله و پیشرفت تحصیلی (از دیدگاه معلمان) | خانه کتاب و ادبیات ایران

ارتباط ارزشیابی توصیفی با کارآمدی حل مساله و پیشرفت تحصیلی (از دیدگاه معلمان)

آموزش ابتدایی - ارزشیابی خودکارایی پیشرفت تحصیلی - ایران - ارزشیابی - نمونه‌پژوهی انگیزش در آموزش و پرورش - ایران - نمونه‌پژوهی شاگردان ابتدایی - ایران - ارزشیابی - نمونه‌پژوهی

ارتباط ارزشیابی توصیفی با کارآمدی حل مساله و پیشرفت تحصیلی (از دیدگاه معلمان) | خانه کتاب و ادبیات ایران

ارتباط ارزشیابی توصیفی با کارآمدی حل مساله و پیشرفت تحصیلی (از دیدگاه معلمان)

آموزش ابتدایی - ارزشیابی خودکارایی پیشرفت تحصیلی - ایران - ارزشیابی - نمونه‌پژوهی انگیزش در آموزش و پرورش - ایران - نمونه‌پژوهی شاگردان ابتدایی - ایران - ارزشیابی - نمونه‌پژوهی

قیمت
300,000
تاریخ نشر
13990915
شابک
978-622-7468-15-1
تلفن
32532288
ناشر
موسسه نشر سیمرغ آسمان آذرگان
پدیدآور
نويسنده : شربتی ، نرجس
صفحات اولیه کتاب ناموجود
اطلاعات تکمیلی
کد دیویی
371.25
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
کرج - البرز
مشخصات
جلد - 108 صفحه - تالیف - چاپ 1
کد دیویی
371.25
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
کرج - البرز
مشخصات
جلد - 108 صفحه - تالیف - چاپ 1
معرفی مختصر کتاب

کتاب های دیگر

آسیب‌شناسی و نیازسنجی روش‌های نوین تدریس در مدارس ابتدایی
درس‌پژوهی و رشد حرفه‌ای معلمان
بررسی اثر روش تدریس سخنرانی و پازل در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
درآمدی بر مولفه‌های انگیزشی - دلبستگی به مدرسه
ارتباط هوش هیجانی با آمادگی یادگیری الکترونیکی در دانشجویان
آموزش مسئولیت‌پذیری اجتماعی و افزایش انگیزه تحصیلی
ارزشیابی کیفی توصیفی
اثربخشی آموزش شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب اجتماعی و رقابتی دانش‌آموزان
پساساختارگرایی ایده‌ای نو در برنامه‌ی درسی دانشگاه‌ها
نیروی دارایی‌های مثبت زندگی و آرامش روانی دانش‌آموزان
درس‌پژوهی شوق تغییر آهنگ تحول
رابطه بین هوش هیجانی و رفتار شهروندی کارکنان با عملکرد آنان در ادارات آموزش و پرورش شهر تهران
ویژگی‌های روانسنجی آزمون آمادگی تحصیلی گام نخست
ارمغان مهارت