نسخه آزمایشی جستجو ورود | ثبت نام
نگاهی جامع به آسیب‌شناسی و نقد آموزش فلسفه در برنامه‌ریزی درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی | خانه کتاب و ادبیات ایران

نگاهی جامع به آسیب‌شناسی و نقد آموزش فلسفه در برنامه‌ریزی درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

کودکان و فلسفه فلسفه - راهنمای آموزشی (ابتدایی) آموزش ابتدایی - ایران - برنامه‌های درسی آموزش ابتدایی - ایران - برنامه‌های درسی - ارزشیابی

نگاهی جامع به آسیب‌شناسی و نقد آموزش فلسفه در برنامه‌ریزی درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی | خانه کتاب و ادبیات ایران

نگاهی جامع به آسیب‌شناسی و نقد آموزش فلسفه در برنامه‌ریزی درسی دانش‌آموزان دوره ابتدایی

کودکان و فلسفه فلسفه - راهنمای آموزشی (ابتدایی) آموزش ابتدایی - ایران - برنامه‌های درسی آموزش ابتدایی - ایران - برنامه‌های درسی - ارزشیابی

قیمت
600,000
تاریخ نشر
14010329
شابک
978-622-288-367-6
تلفن
66479615
ناشر
زرنوشت
پدیدآور
نويسنده : شریعتی ، مژگان - ويراستار : ابراهیمی ، عاطفه
صفحات اولیه کتاب ناموجود
اطلاعات تکمیلی
کد دیویی
372.190955
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
تهران - تهران
مشخصات
جلد - 192 صفحه - تالیف - چاپ 1
کد دیویی
372.190955
زبان کتاب
فارسی
محل نشر
تهران - تهران
مشخصات
جلد - 192 صفحه - تالیف - چاپ 1
معرفی مختصر کتاب

کتاب های دیگر

آسیب‌شناسی مفهومی و عملکردی برنامه‌ی آموزش فلسفه به کودکان در آموزش و پرورش
تکنیک‌های کاربردی آموزش فلسفه و تفکر انتقادی به دانش‌آموزان
نگاهی انتقادی به رویکرد آموزش فلسفه به کودکان و چالش‌های پیش‌روی آن با تاکید بر نقش محوری دانش‌آموزان
نقش برنامه درسی فلسفه در آموزش ابتدایی
گذری بر نقد و بررسی چارچوب مبانی فلسفی برنامه آموزش فلسفه به کودکان در مدارس
پرخاشگری والدین و افسردگی دانش‌آموزان
ناتوانی هوشی و یادگیری
رابطه هیجان‌خواهی و کیفیت زندگی با امید به زندگی در معلمان دبیرستانهای شهر تهران
دانش‌آموزان با اختلال طیف اوتیسم
اصول و مفاهیم اختلالات روانشناسی کودکان و دانش‌آموزان
آموزش مسئولیت‌پذیری به کودکان
چگونه بهترین معلم باشم؟ (ویژه معلمین و مدرسین تمام سطوح تحصیلی)
کارکردهای اجتماعی برنامه آموزش فلسفه به کودکان (با نگاهی به مسائل اجتماعی و تربیتی ایران)
الفبای زندگی کودکان