چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟: دیدگاه یک متخصص شناختی در مورد کارکرد مغز و ارتباط آن با کلاس درس

روان‌شناسی یادگیری تدریس اثربخش

چرا دانش‌آموزان مدرسه را دوست ندارند؟: دیدگاه یک متخصص شناختی در مورد کارکرد مغز و ارتباط آن با کلاس درس

روان‌شناسی یادگیری تدریس اثربخش

قیمت

600,000

تاریخ نشر

14001008

شابک

978-622-98409-3-1

تلفن

33000510

ناشر

امرتات

پدیدآور

نويسنده : ویلینگهام ، دانیل‌تی. - مترجم : آسنجرانی ، فرامرز - مترجم : قزلسفلو ، مهدی - مترجم : روح‌اللهی ، محبوبه

صفحات اولیه کتاب ناموجود

اطلاعات تکمیلی

کد دیویی

370.1523

زبان کتاب

فارسی

محل نشر

گنبد کاووس - گلستان

مشخصات

جلد - 196 صفحه - ترجمه - چاپ 1

کد دیویی

370.1523

زبان کتاب

فارسی

محل نشر

گنبد کاووس - گلستان

مشخصات

جلد - 196 صفحه - ترجمه - چاپ 1

معرفی مختصر کتاب

کتاب های دیگر

انضباط مثبت در کلاس درس: طرحی برای پرورش دانش‌آموزان بر مبنای مهارت‌های زندگی و هوش هیجانی

کتاب کارکردهای اجرایی ذهنی (کتابی برای کمک به کودکانی که مشکل در کارکردهای اجرایی ذهن دارند)

تنبیه بدنی در مدارس روستایی: رفتارهای مشکل‌ساز دانش‌آموزان، نتایج آکادمیک و تلاش‌های ایمنی‌سازی مدرسه

شناخت در آموزش

شخصیت‌سازی از آغاز: 201 فعالیت برای تقویت خلاقیت، سواد و بازی در کودکان 9 - 5 سال

آنچه یک معلم باید درباره‌ی یادگیری، حافظه و مغز بداند

روان‌شناسی مدرسه: مبانی، شاخصها و کاربردها

روان‌شناسی در کلاس درس (راهنمای معلمان)

شناسایی، ارزیابی و درمان اختلال کم‌توجهی: بیش‌فعالی در مدرسه

چگونه فرزندم را به مطالعه علاقه‌مند کنم؟

دانش‌آموزان ADHD: راهنمای عملی معلمان در مدارس

99 ایده برای والدین نوجوانان: حقایق پرورش نوجوانان از زبان والدینی که تجربه آن را داشته‌اند

راهنمای والدین در مشکلات یادگیری

تربیت فرزند در دوره‌ مدرن: ‏‫چرا فرزندپروری در این دوره‌ سخت است